Poziom |
PODSTAW językowych |
SAMODZIELNOŚCI językowej |
BIEGŁOŚCI językowej |
LATA NAUKI do pre FCE (B2) |
||||||||||||||
CEF |
A1 |
A2 |
B1 |
B2 |
C1 |
C2 |
||||||||||||
Rozmawiamy |
A0 |
A0+ |
A1 |
A1+ |
A2 |
A2+ |
B1 |
B1+ |
B2 |
B2+ |
C1 |
C1+ |
C2 |
C2+ |
||||
Beginner |
Elementary |
Pre-intermediate |
Intermediate |
Upper Intermediate |
Advanced |
Proficiency |
||||||||||||
początkujący |
podstawowy |
średniozaawansowany niższy |
średniozaawansowany |
średniozaawansowany wyższy |
zaawansowany |
biegły |
||||||||||||
KURSY EGZAMINACYJNE |
||||||||||||||||||
FCE,CAE,CPE |
FCE |
CAE |
CPE |
|||||||||||||||
Matura ustna(MU), pisemna (MP) |
MU/MP |
MU/MP |
||||||||||||||||
KURSY DLA MŁODZIEŻY I DOROSŁYCH |
||||||||||||||||||
General English |
1 |
2 |
3 |
4 |
4 |
|||||||||||||
KURSY DLA DZIECI |
||||||||||||||||||
12-14 LAT |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5 |
||||||||||||
10-11 LAT |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
|||||||||||
8-9 LAT |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
7 |
||||||||||
6-7 LAT |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
8 |
|||||||||
Do 6 LAT |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
9 |
||||||||
|
COMMON EUROPEAN FRAMEWORK of
REFERENCE for LANGUAGES - Poziomy biegłości językowej: SKALA OGÓLNA System Opisu Kształcenia Językowego definiuje trzy podstawowe poziomy kompetencji językowych, które pozwalają na stałą ocenę postępów w nauce języka, na każdym poziomie nauczania: 1.poziom podstawowy (A1, A2) 2.poziom samodzielności (B1, B2) 3.poziom biegłości (C1, C2) W zakresie każdego poziomu kompetencji można wyróżnić po dwa podpoziomy od A1 do C2,
UŻYTKOWNIK POCZĄTKUJĄCY (basic user)
A1
BREAKTHROUGH Potrafi zrozumieć i stosować wyrażenia z języka codziennego oraz wyrażenia potoczne, jak również bardzo proste wypowiedzi mające na celu zaspokojenie konkretnych potrzeb. Potrafi przedstawić siebie lub inną osobę oraz zadać jej pytania dotyczące - np. miejsca zamieszkania, jej znajomych, posiadanych przez nią rzeczy, etc. - może także odpowiedzieć na pytania tego samego typu. Potrafi porozumiewać się z innymi w prosty sposób, jeśli jego rozmówcy mówią wolno i wyraźnie oraz wykazują chęć współpracy. A2
WAYSTAGE Potrafi zrozumieć pojedyncze zdania oraz wyrażenia często używane i związane bezpośrednio z życiem codziennym (np.: dane o sytuacji osobistej i rodzinnej, zakupy, najbliższe otoczenie, praca). Potrafi się porozumieć w trakcie wykonywania zadań prostych, codziennych, wymagających jedynie bezpośredniej i prostej wymiany informacji na znany temat. Potrafi opisać za pomocą prostych środków swoje wykształcenie, swoje bezpośrednie otoczenie i wypowiadać się na tematy związane z niezbędnymi potrzebami. B1
TRESHOLD Potrafi zrozumieć zasadnicze punkty rozmowy, gdy używany jest język jasny i standardowy, a rozmowa dotyczy spraw znanych związanych z pracą, szkołą, czasem wolnym, etc. Potrafi sobie poradzić w większości sytuacji, jakie spotyka w podróży w regionie języka docelowego. Potrafi wypowiedzieć się w sposób prosty i zwięzły na tematy z życia codziennego i dotyczące własnych zainteresowań. Potrafi opowiedzieć wydarzenie, przeżycie osobiste lub sen, wyrazić nadzieję lub cel, jak również |